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नई दिल्ली: प्रधानमंत्री नरेन्द्र मोदी ने इस वर्ष के ‘भारत रत्न’ पुरस्कार विजेताओं के साथ एक रोचक और ज्ञानवर्धक बातचीत की। राष्ट्रीय शिक्षक पुरस्कारजिन्होंने शिक्षा के प्रति अपने नवीन दृष्टिकोण और शिक्षा के प्रति समर्पण पर प्रकाश डाला।
शुक्रवार को आयोजित इस कार्यक्रम में प्रधानमंत्री ने ‘विकसित भारत’ के लिए युवा मस्तिष्कों को आकार देने के महत्व पर जोर दिया और शिक्षकों की उनके अद्वितीय योगदान के लिए प्रशंसा की। नई शिक्षा नीति (एनईपी) 2020.
इस बातचीत के दौरान देश भर के शिक्षकों ने प्रधानमंत्री के साथ अपने अनुभव और नवीन शिक्षण पद्धतियों को साझा किया। उल्लेखनीय योगदानकर्ताओं में आशा रानी भी शामिल थीं। संस्कृत शिक्षक झारखंड की रहने वालीं, जो संस्कृत श्लोकों के माध्यम से अपने छात्रों में नैतिक मूल्यों का संचार कर रही हैं। मोदी ने उनका उत्साहवर्धन करते हुए कहा: “ऑनलाइन वैदिक गणित की कक्षाएं उपलब्ध हैं। यू.के. में, वैदिक गणित पहले से ही कुछ स्थानों पर पाठ्यक्रम का हिस्सा है। जिन बच्चों को गणित में रुचि नहीं है, उन्हें यह जादुई लग सकता है और वे सीखने के लिए उत्सुक हो सकते हैं। इसलिए, संस्कृत के माध्यम से हमारे देश की विरासत से कुछ विषयों को पेश करने का प्रयास करें।”
कोल्हापुर (महाराष्ट्र) के कला शिक्षक सागर ने कला को शामिल करने पर अपने काम को साझा किया। भारतीय संस्कृति30 से अधिक वर्षों से शिक्षा में लोक नृत्य और शास्त्रीय नृत्यों को शामिल किया जा रहा है। हरियाणा की एक अंग्रेजी व्याख्याता अविनाश शर्मा ने एक भाषा प्रयोगशाला बनाने के अपने प्रयासों के बारे में बात की, जिसमें वंचित पृष्ठभूमि के छात्रों को अंग्रेजी सीखने में मदद करने के लिए एआई उपकरण शामिल हैं। उनकी पहल ने उनकी कक्षा को एक “वैश्विक कक्षा” में बदल दिया है जहाँ छात्र कोलंबिया विश्वविद्यालय और दुनिया भर के अन्य संस्थानों के प्रोफेसरों और साथियों के साथ बातचीत करते हैं।
अपने समापन भाषण में मोदी ने कई भाषाएँ सीखने और भारत की भाषाई विविधता को अपनाने के महत्व पर जोर दिया। उन्होंने सुझाव दिया कि स्कूलों में अलग-अलग भारतीय भाषाओं में गाने सिखाए जाएँ, जिससे छात्रों को देश की सांस्कृतिक समृद्धि को समझने में मदद मिलेगी। उन्होंने यह भी प्रस्ताव रखा कि शैक्षिक दौरे ज़्यादा उद्देश्यपूर्ण होने चाहिए, स्कूलों को छात्रों को किसी जगह पर जाने से पहले उसका गहन अध्ययन करने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए।
शुक्रवार को आयोजित इस कार्यक्रम में प्रधानमंत्री ने ‘विकसित भारत’ के लिए युवा मस्तिष्कों को आकार देने के महत्व पर जोर दिया और शिक्षकों की उनके अद्वितीय योगदान के लिए प्रशंसा की। नई शिक्षा नीति (एनईपी) 2020.
इस बातचीत के दौरान देश भर के शिक्षकों ने प्रधानमंत्री के साथ अपने अनुभव और नवीन शिक्षण पद्धतियों को साझा किया। उल्लेखनीय योगदानकर्ताओं में आशा रानी भी शामिल थीं। संस्कृत शिक्षक झारखंड की रहने वालीं, जो संस्कृत श्लोकों के माध्यम से अपने छात्रों में नैतिक मूल्यों का संचार कर रही हैं। मोदी ने उनका उत्साहवर्धन करते हुए कहा: “ऑनलाइन वैदिक गणित की कक्षाएं उपलब्ध हैं। यू.के. में, वैदिक गणित पहले से ही कुछ स्थानों पर पाठ्यक्रम का हिस्सा है। जिन बच्चों को गणित में रुचि नहीं है, उन्हें यह जादुई लग सकता है और वे सीखने के लिए उत्सुक हो सकते हैं। इसलिए, संस्कृत के माध्यम से हमारे देश की विरासत से कुछ विषयों को पेश करने का प्रयास करें।”
कोल्हापुर (महाराष्ट्र) के कला शिक्षक सागर ने कला को शामिल करने पर अपने काम को साझा किया। भारतीय संस्कृति30 से अधिक वर्षों से शिक्षा में लोक नृत्य और शास्त्रीय नृत्यों को शामिल किया जा रहा है। हरियाणा की एक अंग्रेजी व्याख्याता अविनाश शर्मा ने एक भाषा प्रयोगशाला बनाने के अपने प्रयासों के बारे में बात की, जिसमें वंचित पृष्ठभूमि के छात्रों को अंग्रेजी सीखने में मदद करने के लिए एआई उपकरण शामिल हैं। उनकी पहल ने उनकी कक्षा को एक “वैश्विक कक्षा” में बदल दिया है जहाँ छात्र कोलंबिया विश्वविद्यालय और दुनिया भर के अन्य संस्थानों के प्रोफेसरों और साथियों के साथ बातचीत करते हैं।
अपने समापन भाषण में मोदी ने कई भाषाएँ सीखने और भारत की भाषाई विविधता को अपनाने के महत्व पर जोर दिया। उन्होंने सुझाव दिया कि स्कूलों में अलग-अलग भारतीय भाषाओं में गाने सिखाए जाएँ, जिससे छात्रों को देश की सांस्कृतिक समृद्धि को समझने में मदद मिलेगी। उन्होंने यह भी प्रस्ताव रखा कि शैक्षिक दौरे ज़्यादा उद्देश्यपूर्ण होने चाहिए, स्कूलों को छात्रों को किसी जगह पर जाने से पहले उसका गहन अध्ययन करने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए।
