केंद्रीय शिक्षा मंत्री धर्मेंद्र प्रधान (बाएं) और तमिलनाडु सीएम एमके स्टालिन।

नई दिल्ली: केंद्रीय शिक्षा मंत्रालय ने बुधवार को संसद को सूचित किया कि वह किसी भी राज्य पर किसी भी भाषा को “थोपने” की योजना नहीं बनाती है तीन भाषा सूत्र की राष्ट्रीय शिक्षा नीति (नेप)।
शिक्षा मंत्रालय ने राज्यसभा में कहा, “तीन भाषा के फार्मूले के तहत किसी भी राज्य पर कोई भाषा नहीं लगाई जा सकती है, बच्चों द्वारा सीखी गई भाषाओं को राज्यों और छात्रों के विकल्प होने के लिए,” शिक्षा मंत्रालय ने राज्यसभा में कहा।
यह कथन के बीच चल रही असहमति का अनुसरण करता है संघ सरकार और तमिलनाडु राज्य सरकार राज्य में एनईपी के कार्यान्वयन पर।
तमिलनाडु के मुख्यमंत्री एमके स्टालिन ने केंद्र सरकार पर हिंदी को थोपने की कोशिश करने का आरोप लगाया है और एनईपी के तहत तीन भाषा के सूत्र को लागू करने से इनकार कर दिया है।
राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) 2020 के तहत तीन भाषा की नीति को अपनाने से तमिलनाडु के इनकार ने भाषा पर लंबे समय से बहस को पुनर्जीवित किया है।
एनईपी पर बहस अपने तीन भाषा के फार्मूले पर केंद्रित है, जो तमिलनाडु के डर से राज्य में हिंदी की शुरुआत हो सकती है। स्टालिन ने चिंता जताई है कि नीति क्षेत्रीय भाषाओं पर हिंदी को अधिक महत्व देती है, जो उनका मानना ​​है कि राज्य की भाषाई पहचान और स्वायत्तता को प्रभावित करता है।
हालांकि, केंद्र सरकार का कहना है कि एनईपी प्रोत्साहित करता है बहुभाष्यता और भाषा शिक्षा में लचीलापन की अनुमति देता है। केंद्रीय शिक्षा मंत्री धर्मेंद्र प्रधान ने इस बात से इनकार किया है कि हिंदी को लागू किया जा रहा है, जिसमें कहा गया है कि राज्यों को नीति के तहत अपनी भाषा चुनने की स्वतंत्रता है।
केंद्र सरकार ने तमिलनाडु की समग्रा शिखा योजना के लिए of 2,152 करोड़ को वापस ले जाने के बाद यह विवाद बढ़ गया, राज्य के एनईपी को लागू करने से इनकार करते हुए। तमिलनाडु ने ऐतिहासिक रूप से तीन-भाषा के सूत्र का विरोध किया है, यह हिंदी को बढ़ावा देने की दिशा में एक कदम पर विचार करते हुए, जबकि केंद्र सरकार का तर्क है कि नीति का उद्देश्य छात्रों को विभिन्न क्षेत्रों में नौकरी के अवसरों तक पहुंचने में मदद करना है।

तीन भाषा की नीति क्या है?

राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) 2020 के तहत प्रस्तावित तीन भाषा का सूत्र 1968 में शुरू की गई पहले की नीति से काफी भिन्न है। पिछली नीति को हिंदी-भाषी राज्यों में हिंदी, अंग्रेजी और एक आधुनिक भारतीय भाषा (अधिमानतः एक दक्षिणी भाषा) की आवश्यकता थी, जबकि गैर-हिंदी-भाषी राज्यों ने हिंदी, अंग्रेजी और एक क्षेत्रीय भाषा का पालन किया।
एनईपी 2020 में अधिक लचीलापन प्रदान करने का दावा किया गया है और कहा गया है कि किसी भी राज्य पर कोई भी भाषा नहीं लगाई जाएगी। हालांकि, यह कुछ भाषाओं के अध्ययन को प्रोत्साहित करता है। नीति में संस्कृत को उजागर करने वाला एक समर्पित खंड शामिल है और तीन भाषा के सूत्र के तहत एक विकल्प के रूप में इसके समावेश को बढ़ावा देता है। इसमें यह भी कहा गया है कि तमिल, तेलुगु, कन्नड़, मलयालम, ओडिया, साथ ही पाली, फारसी और प्राकृत जैसी शास्त्रीय भाषाएं भाषा विकल्पों के रूप में उपलब्ध होनी चाहिए।
मातृभाषा में सीखने का समर्थन करने के लिए, एनईपी 2020 मातृभाषाओं में उच्च गुणवत्ता वाली पाठ्यपुस्तकों की उपलब्धता पर जोर देता है। 2024 में, नेशनल काउंसिल ऑफ एजुकेशनल रिसर्च एंड ट्रेनिंग (NCERT) ने 104 क्षेत्रीय भाषाओं और बोलियों में डिजिटल किताबें जारी कीं, जिनमें बंगाली, खंडशी, तुलु, लद्दाखी, पश्तो, भीली, डोगरी, लाहुली (पट्टानी) और कार निकोबारिस शामिल हैं। NCERT के अधिकारियों ने कहा है कि राज्य शिक्षा विभाग, अपने संबंधित राज्य परिषदों के शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण (SCERTS) के माध्यम से, इन सामग्रियों का अनुवाद करने के लिए जिम्मेदार हैं।
कुछ राज्यों ने पहले ही एनईपी 2020 के अनुरूप कदम उठाए हैं। 2023 में, आंध्र प्रदेश ने तेलुगु और अंग्रेजी में द्विभाषी पाठ्यपुस्तकें पेश कीं। असम के बाद अंग्रेजी, असमिया, बोडो और बंगाली में द्विभाषी विज्ञान और गणित की पाठ्यपुस्तकों को लॉन्च करके सूट का पालन किया।